戦後日本の教育研究に多くの重要な知見と政策的視座を提供してきた教育社会学を、三部構成、全19章で解説。現代教育社会学の全体像を的確に描き出す。教育社会学の主要なテーマを３００項目（１項目２頁ないし４頁）程度取り上げ、見開き完結で、初学者から研究者にいたるまで、幅広い読者のニーズに応えることのできる中項目事典。

社会思想史上の重要なトピックを有機的に把握できるように、ルネサンス期から21世紀の現在に至る〈近代〉の歴史的な展開を見通せるように時系列に沿った全５部構成にし、それぞれの時代の思潮の全体像を立体的に浮かび上がらせる。社会思想史学会が全面的に編纂に携わった「読む事典」。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。入門（Ａ1）は『かつどう』『りかい』の２分冊構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。入門（Ａ1）は『かつどう』『りかい』の２分冊構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。初級1（Ａ2）は『かつどう』『りかい』の２分冊構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。初級1（Ａ2）は『かつどう』『りかい』の２分冊構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。初級2（Ａ2）は『かつどう』『りかい』の２分冊構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。初級2（Ａ2）は『かつどう』『りかい』の２分冊構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。初中級（A2/B1）は、JF日本語教育スタンダードのA2とB1の両方のレベルのCan-doで構成。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。中級１（B１）では口語的表現も積極的に取り入れ、推測したり相手に説明を求めたり、知らない言葉がある中でも話の要点が掴めるように、ストラテジー（方略）を学ぶ。

相互理解の増進を目的とする「JF日本語教育スタンダード」に準拠した、国際交流基金オフィシャルのコースブック。日本語熟達度がCEFRに準じて客観的に把握できる。重点を置くべきCan-doが明確に示され、多様な学習目的に対応が可能。